儿童青少年社会工作服务方案

针对厌学青少年的服务方案一.基本情况:多年来 ,尽管国家教育部门大力提倡素养教育，但是“学习—考试—升学”模式任然给青少年学生带来巨大的成长压力。“小学升初中,初中升高中，高中升大学”被喻为“三重门”,是青年学生一路成长学习所必须经历的三道门槛.在这种巨大的压力下，青年学生表现出诸多不良反应，首当其冲的是厌学，厌目前青少年厌学问题已经受到了社会的普遍关注，其表现形式多种多样，有些表现为消极怠学，较隐蔽不宜在初期察觉，一旦发现时往往已患病多时了，如装样子，阴奉阳违，或是精神不振，容易疲倦,情况严重的甚至烦躁，影响到家庭关系或是师生，同学关系。有些表现为暴躁反叛，较明显。但程度也更严重，如长期不做作业，上课就睡觉，甚至逃课逃学，离家出走等等。（一）厌学心理的表现针对厌学青少年的服务方案13 级社会工作 洪丽丽学号：130302025青少年厌学主要表现为讨厌学习, 对学习缺乏主动性, 被动地或者根本不同意接受老师的教育.具体表现在:1.课堂注意力不集中,不仔细听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事,常常违反课堂纪律,精神不振,爱打瞌睡,一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。2。常常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走.3.学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习.因此学习无主动性、积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。4. 他们对各学科（或部分学科）的学习有畏难情绪,预、复习无恒心，心不在焉，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯；不同意花时间写作业；课外阅读等学习活动完全处于消极被动状态；不同意参加考试；常常去网吧，听歌、玩手机游戏等 ;甚至为躲避学习离家出走、自杀等等（二)。青少年厌学的原因青少年产生厌学的原因是多方面的，主要包括社会、家庭和学校的客观原因以及学生自身方面的主观原因.1。客观原因(1）.社会环境影响随着改革开放的步伐，大量西方思想文化的引进，难免精华与糟粕俱来，不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响，严重影响着思想还不成熟的青少年.青少年的生理和心理特点决定了他们容易接受新事物，也容易受外界的影响，但也缺乏明辨是非的能力，社会生活中那些不良风气、错误的舆论导向，特别是一些腐朽、堕落生活方式的浊流，无时无刻不在腐蚀着学生那本就经不住诱惑的意志，。(2)。家庭环境影响学生的学习，除了学校，很...