关爱小学农村留守儿童工作总结古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培育和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手
孩子的培育与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任
我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象 ，使很多学生成为留守儿童
为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，我班作了大量的工作，制定了各项制度，实行了各项措施
这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目
至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深
一年来，在工作中，我班每一位任课老师不断的反思着自己，努力使我们不会愧对于代理家长这个神圣的职责
具体总结如下:1、密切关注儿童、增强情感投资
学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”
学校和老师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况
我作为本班班主任力争做好本班留守儿童的“爱心妈妈"，让全班留守儿童结对子
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务
一旦发现学生有病，马上带领学生去医院治疗，并及时和监护人取得联系
3、学习上对他们无微不至的关怀
更重要的是始终注重他们的行为法律规范的养成教育,使他们常常受到老师的表扬，老师和同学还买些水果给班上的留守儿童过生日;常关怀留守儿童，常常与他们一起拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师
4 常常默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱"胜过“母爱”
此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地
