电荷及守恒定律学案课前预习学案一、预习目标认识电荷，知道电荷守恒定律，了解点电荷、元电荷二、预习内容【问题 1】自然界存在几种电荷，它们之间的相互作用如何
【问题 2】摩擦可以产生静电，你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗
说说它们分别带的是正电还是负电
【问题 3】电荷的多少叫做电荷量，用 表示
在国际单位制中，电荷量的单位是 ，简称 ，用符号 表示
元电荷 e= 【问题 4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接触了一下，结果两小球都没电了
电荷哪里去了呢
你能帮他们解释一下原因吗
【问题 5】想一想，在什么情况下带电体可以看成点电荷呢
三、提出疑惑课内探究学一、学习目标1．认识电荷，了解点电荷、元电荷、感应起电
2．知道电荷守恒定律
3．探究点电荷的相互作用规律，知道库仑定律二、学习过程【问题 1】①请你自制一个简易验电器
器材准备：一小段金属丝，两条长约 2cm、宽约 4mm 的金属箔，一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶
[来源：高考%资源网 KS%② 摩擦过的物体一定会带电吗
摩擦身边的物体，并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电
【问题 2】①如图所示，两个互相接触的导体 A 和 B 不带电，现将带正电的导体 C 靠近 A 端放置，三者均有绝缘支架
请判断 A、B 带电情况如何
若先将 A、B 分开再移走 C，则 A ，B ；若先将 C 移走再把 A、B 分开，则 A ，B
用心 爱心 专心1图 1
1-2C A B+② 讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么
总的电荷量满足什么样的规律
③ 电荷守恒定律的内容
三、反思总结四、当堂检测1、关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（ ）A．物体所带的电荷量可以为任意实数B．物体所带的电荷量只能是某些特定值C．物体带电＋1
60×10-9C，这是因为该物体失去了 1
0×1010个电
