高中物理课堂教学设计 课 题§4.1 牛顿第一定律课 型型型新 授 课 （ 1 课时）教 学 目 标知识与技能1. 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。2. 理解牛顿第一定律的内容及含义。3. 知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象。过程与方法1. 观察生活中的惯性现象，通过辩论的方式加深对力和运动关系的认识。2. 通过观看伽利略理想实验的动画视频，加深对牛顿第一定律的理解。3. 通过认真观察实验，进一步总结出惯性只与质量有关有关。4. 理解理想实验是科学探究的重要方法。情感态度与价值观1. 通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性。感悟科学是人类进步的不竭动力。教学重点、难点重点1. 对牛顿第一定律和惯性的正确理解。2. 科学思想的建立过程。难点1. 力和运动的关系。2. 惯性和质量的关系。学生情况分析 1.学生是西安市田家炳中学平行班的学生，学生的基础水平一般，对问题的分析总结能力不是很强，对老师的依赖程度很大，很多时候需要老师逐步引导才能总结出结论；2. 学生对于概念性、理论性、物理学史类型的知识和规律的学习兴趣普遍较低；3. 本节所述内容在初中课本上已经学过，所以学生已有一定的基础，关键是如何激发学生的学习兴趣，如何让学生加深对牛顿第一定律的理解。教学方法讲授、辩论、练习教学手段教具准备：多媒体课件、小车、惯性演示器、小球、已脱落的铁锤．教 学 活 动[新课导入] 今天，我们开始学习第四章《牛顿运动定律》。在第二章中，我们学习了怎样描述物体的运动，主要涉及到匀速直线运动和匀变速直线运动，但物体为什么会做这样的运动，我们不得而知。在第三章中，我们研究例物体的受力情况，知道了怎样去分析物体的受力情况，以及如何对这些力进行运算，但我们没有进一步研究物体在受到这些力的作用下会做什么运动。实际上，力和运动是紧密联系在一起的，物体受到什么样的力将决定它做什么样的运动，而牛顿运动定律正是架起力和运动之间的一道宏伟桥梁。在物理血中，我们把研究力和运动关系的理论叫做动力学。而牛顿运动定律正是动力学的核心支柱。也正是有了牛顿运动定律做基础，我们才能实现人类的飞天梦想，才能把在人宇宙飞船送入预定轨道并成功回收。所以，今天我们先来学习牛顿第一定律。 [新课教学] 一．历史回顾早在几百年前，人们就曾为一个看似简单的问题争论的喋喋不休，这...
