第三节 牛顿第二定律 教学目的掌握牛顿第二定律相关知识；了解控制变量法，培养学生动手实验能力和分析概括知识的能力
教学用具牛顿第二定律验证器、砝码、多媒体课件重点难点重点：牛顿第二定律的知识及其应用；难点：实验演示的操作
教学过程一、复习引入：1、我们讲了牛顿第一定律，它的内容是什么呢
多媒体课件演示：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止
也就是说，没有外力作用时，物体保持原来的状态，静止的保持静止、运动的保持匀速运动
那如果有外力作用呢
（引导回答）有外力作用----状态改变----速度改变----有加速度产生
在上节课中我们还讲了：质量是物体惯性大小的量度，质量越大的，状态越难改变
这就涉及到三个物理量：力、加速度和质量，三者之间到底有何关系呢
我们这节课就来研究它
二、进行新课1、实验介绍实验是我们掌握物理知识的一个重要途径，今天就利用实验来帮助我们解决这个问题
F、m、a 三者都是变量，在研究此类问题时，我们先使其中一个量保持不变，来研究另外两个量的关系，这就是控制变量法
（1）原理：F 可以用弹簧秤测量，m 可以用天平测量，那加速度呢
a=(S2-S1)/T2测量加速度的方法： a=(Vt-V0)/t2 S= V0t+at2/2------------ S= at2/2------------a=2S/t2 （2） 设计在光滑的导轨上放一量小车，一端系有细绳，绕过定滑轮后吊着砝码，砝码质量远小于小车质量
受 到 恒 力 作 用 的 小 车 做 匀 速 直 线 运 动 ， 有 S= V0t+at2/2---- S= at2/2------a=2S/t2，为了便于比较，我们取两个小车做双轨实验
当时间 t 相同时，有 a1/a2=S1/S2
（3）实验操作（1）平衡摩擦力；将两辆质量相同的小车放在导轨上；系上细绳，跨过定滑轮挂
