物理必修 1 人教新课标 4
5 牛顿第三定律教案★新课标要求（一）知识与技能1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念
2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题
3、能区分平衡力与作用力和反作用力（二）过程与方法1、通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力
2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力
3、通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯
（三）情感、态度与价值观1、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神
2、激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识
★教学重点1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力
2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题
★教学难点正确区分平衡力和作用力、反作用力★教学方法实验探究、讨论交流、多媒体辅助教学★教学用具：弹簧秤、磁铁、小车、皮球、小磁针、白纸、大头针、火柴棒等，为每组学生准备一套，多媒体教学设备
★教学过程（一）引入新课教师活动：让学生利用身边的器材自己设计实验，验证以前学过的“力的作用是相互的” 学生活动：积极思考设计实验
点评：开门见山，让学生进入主动思考状态
（二）进行新课教师活动：1、教师巡视，观察各组设计试验的情况
2、鼓励学生大胆演示自己设计的实验，并说明如何证明此结论
3、根据需要，引导、补充学生发言
学生活动：各小组积极动手做实验，并踊跃发言，展示成果
学生可能设计的实验：实验一：将两个皮球对压（二者均发生形变）实验二：用手拉弹簧（弹簧形变，手也受到弹簧的拉力）实验三：将左手攥拳后仅竖直向上伸出食指，用右手掌心竖直向下压迫左手食指
（左手食指受压，右手掌心被扎疼）点评：实验具有开放性，可培养学生的创新和探索精神和动手实践能力
教师活动：提出问题：1、力是一个物体对另一个物体的作用，这种作用是相互的还是单方面的
