新能源的开发 能源与可持续发展教学建议对于“为什么寻找新能源”,首先应简单介绍能源的概念,启发学生思考回答目前人类主要使用的能源,包括水能和矿物燃料,分析开发新能源的重要性和必要性
让学生回答新能源类型
对于课文提到的四种新能源类型,可以在学生活动的基础上,通过幻灯片、录像等多种媒体,使学生较为直观、比较深入地了解各种新能源的特点和利用情况
对于风能和生物能,应该了解其从一般的应用到发电的过程
同时利用比较法使学生更清晰地了解各种新能源的特点
总之,应该以学生直观的感受、以对知识的了解为主设计本课
对于“能源与可持续发展”的教学,我们可以通过图片展示常规能源对环境的污染和能源危机,引导学生学习人类利用能源的简史、能源分类以及未来能源趋势,并重点结合能源利用的发展,使学生认识到能量的转移和转化
让学生利用课前收集的资料,在课堂上相互交流和讨论,拓展学习内容的深度与广度,培养学生收集信息、处理信息的能力
资源参考生物质能的利用生物质能一直是人类赖以生存的重要能源,它是仅次于煤炭、石油和天然气而居于世界能源消费总量第四位的能源,在整个能源系统中占有重要地位
生物质能极有可能成为未来可持续能源系统的组成部分,到下世纪中叶,采用新技术生产的各种生物质替代燃料将占全球总能耗的 40%以上
目前人类对生物质能的利用,包括直接用作燃料的有农作物的秸秆、薪柴等;间接作为燃料的有农林废弃物、动物粪便、垃圾及藻类等,它们通过微生物作用生成沼气,或采用热解法制造液体和气体燃料,也可制造生物炭
生物质能是世界上最为广泛的可再生能源
据估计,每年地球上仅通过光合作用生成的生物质总量就达 1 440 亿~1 800 亿吨(干重),其能量约相当于 20 世纪 90 年代初全世界总能耗的 3~8 倍
生物质能的利用主要有直接燃烧、热化学转换和生物化学转换等 3 种途径
生物质的直接燃烧在今后相当长的时间内仍
