高中物理 探究感应电流的产生条件教案 新人教版选修3VIP专享

4.2 探究感应电流的产生条件新课标要求（一）知识与技能1．知道产生感应电流的条件。2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。（二）过程与方法学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法（三）情感、态度与价值观渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。教学重点通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。教学难点感应电流的产生条件。新课导学1、实验观察（1）闭合电路的部分导体切割磁感线演示：当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图 4.2-1所示。导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表 1 中。如图所示。观察实验，记录现象。表 1导体棒的运动表针的摆动方向导体 棒的运动表针的摆动方向向右平动向左平动向前平动结论：还有哪些情况可以产生感应电流呢？（2）向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出演示：如图 4.2-2 所示。把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表 2 中。观察实验，记录现象。表 2磁铁的运动表针的摆动方向磁铁的运动表针的摆动方向N 极插入线圈N 极停在线圈中N 极从线圈中抽出[结论：（3）模拟法拉第的实验演示：如图 4.2-3 所示。线圈 A 通过变阻器和开关连接到电源上，线圈 B 的两端与电流表连接，把线圈 A 装在线圈 B 的里面。观察以下几种操作中线圈 B 中是否有电流产生。把观察到的现象记录在表 3 中。观察实验，记录现象。表 3操作现象开关闭合瞬间开关断开瞬间开关闭合时，滑动变阻器不动开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片结论：2、分析论证“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。试以上面三个演示实验为例，对以上结论进行分析论证。3、归纳总结回想一下什么是磁通量？写出计算公式和它的单位。说出磁通量的物理意义以及引起磁通量变化的因素。定义： 。公式： 单位： 物理意义： 磁通量变化原因： 思考以上几个产生感应电流的实例，能否从本质上概括出产生感应电流的条件？ 本节小结认真总结概括本节内容 1、研究背景（从奥斯特发现电流磁效应开始，法拉第受到对称性思考的启发开始探究电磁感应产生的条件……）2、实验一，部分导体切割磁感线运动（磁场不变， 面积变化，产生感应电流）3、实验 二，磁体插...