《力的分解》说课稿 一、说教材 （一）教材的地位和作用 “力的分解”是人教版物理必修Ⅰ第三章第五节的内容，是在学生学习了前一章“力的基础知识”及“力的合成”之后而编排的
由于分解法是处理力的运算的手段和方法
它为位移、速度、加速度等矢量的分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础
并且它对矢量运算普遍遵从的规律“平行四边形定则”作了更加深入的应用
所以说本节内容具有基础性和预备性
（二）教学目标 根据新课程标准，我设计如下的三维目标
1．知识目标： （1）认识力的分解同样遵守平行四边形定则，可以有无数组解
（2）知道力按作用效果分解，并能根据具体情况运用力的平行四边形定则根据几何关系求解分力
2．过程与方法： （1）在过程中观察合力与分力关系，会分析物体受力及作用效果
（2）通过具体实例，了解力的分解
（3）知道某些情况下，分力可以比合力大，而且可大很多
3．情感目标： 培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度
（三）教学重点和难点 教学重点： 掌握力的分解方法对学生运用牛顿第二定律，特别是为以后学习动力学知识更为重要
因此我确定本节的重点内容为：力的分解方法
教学难点： 目前学生的主要困惑是：如何正确分解一个已知力
因此我把本节课的难点内容确定为：如何根据力的作用效果确定两个分力的方向 二、说教法与学法 在教法上采用实验演示、师生讨论的教学方法
学法上让学生观察实验、实验探究、分组交流等，使学生主动、积极参与到学习中来，充分体现了学生的主体地位，让学生在动手探究的过程中体验和发现成功的喜悦
三、说学情分析 学生通过前面知识的学习，已掌握了合力与分力的等效替代的方法，并通过力的图示法认识了力的平行四边形定则，为本节课的探究学习奠定基础
四、教学设计流程图 五、说教学过程 基于以上分析，为使本堂课围绕重点、突破难点，同时让学生在课堂教学中能力得到提高，我设
