《机械能守恒定律》教学设计方案课题名称《机械能守恒定律》科 目物理年级高一教学时间1 课时（4 ５分钟）学 习 者 分析在初中学生已经学习过有关机械能的概念，对机械能不陌生，接受起来较为容易
在本章的第一节和第二节学习了动能和势能的基础上，对机械能的理解较初中有了更深的认识
在此基础上学习机械能守恒学生比较容易理解
学生通过第一章的学习，对判断一个力是否做功，掌握的程度较好，为判断机械能是否守恒打下了坚实的基础
教学目标一、情感态度与价值观1．通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点
2．使学生养成良好的分析问题、解决问题的能力
3．养成遇到难题不退缩，能将复杂的问题分解为若干个小问题，逐一克服、逐一解决
二、过程与方法1
学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒2
初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题三、知识与技能1
知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化2
会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件3．在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式
教学重点、难点1
掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容； 2
在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式
教学资源多媒体课件，细线、小球、带标尺的铁架台、斜轨 《机械能守恒定律》的教学过程描述 教学过程教学活动1一、导入新课１、引入课题：我们已学习了重力势能、弹性势能、动能
这些不同形式的能是可以相互转化的，那么在相互转化的过程中，他们的总量是否发生变化
这节课我们就来探究这方面的问题
２、播放视频：请学生认真观察荡秋千和撑杆跳高运动（吸引学生的注意力，激发学习兴趣
） ３、播放课件：自行车下坡的过程，分析车的动能和势能的变化，以及总量的变化
（提出问题）教学活动 2 二、新课教学（
