气体 理想气体的状态方程课 题8.3 气体 理想气体的状态方程第 3 课时计划上课日期：教学目标（1）初步理解“理想气体”的概念；（2）掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态方程的过程，熟记理想气体状态方程的数学表达式，并能正确运用理想气体状态方程解答有关简单问题；（3）熟记盖·吕萨克定律及数学表达式，并能正确用它来解答气体等压变化的有关问题。教学重难点对“理想气体”这一概念的理解是本节课的一个难点，因为这一概念对中学生来讲十 分抽象，而且在本节只能从宏观现象对“理想气体”给出初步概念定义，只有到后两节从微观的气体分子动理论方面才能对“理想气体”给予进一步的论述。另外在推导气体状态方程的过程中用状态参量来表示气体状态的变化也很抽象，学生理解上也有一定难度。教学流程\内容\板书关键点拨加工润色理想气体状态方程及其应用1．对于一定质量的理想气体，下列状态变化中可能的实现是( )．A．使气体体积增加而同时温度降低B．使气体温度升高，体积不变、压强减小C．使气体温度不变，而压强、体积同时增大D．使气体温度升高，压强减小、体积减小解析 由理想气体状态方程＝恒量得 A 项中只要压强减小就有可能，故 A 项正确；而 B 项中体积不变，温度与压强应同时变大或同时变小，故 B 项错；C 项中温度不变，压强与体积成反比，故不能同时增大，故 C 项错；D 项中温度升高，压强减小，体积减小，导致减小，故 D 项错误．答案 A2．一定质量的理想气体，初始状态为 p、V、T 经过一系列状态变化后，压强仍为 p，则下列过程中可以实现的是( )．A．先等温膨胀，再等容降温B．先等温压缩再等容降温C．先等容升温，再等温压缩D．先等容降温，再等温压缩解析 根据理想气体状态方程＝C，若经过等温膨胀，则 T 不变，V 增加，p 减小，再等容降温，则V 不变，T 降低，p 减小，最后压强 p 肯定不是原来值，A 错，同理可以确定 C 也错，正确选项为1B、D.答案 BD理想气体状态变化的图象3. 如图 8-3-6 所示，在 pT 坐标系中的 a、b 两点，表示一定质量 的理想气体的两个状态，设气体在状态 a 时的体积为 Va，密度为 ρa，在状态 b 时的体积为 Vb，密度为ρb，则( )．图 8-3-6A．Va>Vb，ρa>ρb B．VaVb，ρa<ρb D．Vaρb解析 过 a、b 两点分别作它们的等容线，由于斜率 ka>kb，所以 Vaρb，故...
