信息化教学大赛教 案参评组别 信息化教学设计竞赛(项目 2)参评科目 机械基础教案主题 减速器的拆装 填 报 日 期 2025 年 6 月 10 日信息化教学大赛教学简案单元教案课程名称 减速器拆装 授课班级 11 数控 2 班 授课课时 2 课时 教学模块减速器拆装教学设计说 明一：本模块的教学设计基于课程教学大纲，涵盖有关国家职业标准的知识和技能要求,坚持以能力为本位，重视实践能力的培育，突出职业教育特色。二：注重体现先进的教学理念和方法，教材中设计了许多贴近生活和生产的观察与思考等互动性训练项目，意在拓展学生思维和知识面，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，达到学以致用的目的。教案中尽可能采纳图片动画和表格的形式生动形象的展现知识点,力求给学生营造更加直观的认知环境。三:注重教辅资源的开发，力求“教”和“学"构建一个更加完善的辅助平台。 教 材 分 析与处理模块内容选自中国劳动社会保障出版社《机械基础》，该教材全面贯彻素养教育思想，从社会进展对高素养劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生创新精神和实践能力的培育。 减速器是机械基础课程的实训项目之一，它在日常生活中有很强的有用性，与日常生活紧密相关.因此学好本节内容对学生的理论联系实际能力的培育是一个很好的机会，有助于学生动手实践能力的提高.将模块内容项目化处理，指导学生有步骤有方向学习的同时，培育学生职业意识和职业素养。学情分析教学目标中职数控技术专业二年级学生,40 人,男生。性格特征：活泼，好动↔采纳灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣；个性，自尊↔ 发现学生闪光点鼓舞关爱，促进个体良性进展；好强,互助↔强化“做中学” ,合作竞争,实现群体共同提高。知识储备：学生已学过机械制造、机械工艺技术等专业基础课程，具有一定的识图分析能力,会使用相关的维修装配工具，为本项目的学习奠定了良好的基础知识与技能1. 学会识读零件图与装配图；熟悉减速器拆卸步骤。2。 准确熟练实现对减速器的拆卸与安装。 过程与方法1. 通过对减速器的拆装， 培育学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力.2. 通过自主学习、合作探究的方法，在解决实际问题过程中提升机械维修技能。情感态度与价值观1. 体验通过合作、探究获得减速器成功拆装的成就感。2。 渗透职业健康与安全的知识与理念。教学重点学会使用常用拆装工具、测量工具，熟悉减速器拆卸安装步骤。教学难点熟练掌握减...
