初三毕业班优培生优培方案为切实提高初三教学质量，实施“优生"战略,使 20XX 年我校中考成绩有质的飞越,根据本年级师生实际情况,，实行超常规措施，实现升入重点中学人数的跨越式突破，提升我校的教学质量和社会信任度.特制订以下优生培育方案：一、情况分析10 届学生在初一招生时教科局的五严规定（不许分快慢班)的大方针下，因我校老师师资不齐（有明显弱科)导致 6 个班级进展不均,优生流失比较严重，留住的尖子生缺乏你争我赶的竞争氛围,学习积极性不强,惰性十足，老师缺乏对他们实施有效的拔尖措施，使得目前 10 届学生的整体素养不容乐观。原因如下：1、初一入学时，附近施教区小学优秀学生严重流失，即使现在的所谓尖子生也大多是当时参加康杰、平阳、同盛等学校选拔考试未能考中，迫不得已才来我校就读的学生；2、上初二时,优秀学生又大批流失;3、现在的两个尖子班实际上是上学年期末统考中全县前 200 名中的 34 位学生和 200名外我校的 34-70 名学生按综合成绩确定的尖子生.4、目前一些尖子生零星地散落在各个班级，因缺乏你争我赶的竞争氛围,尖子生的积极主动性不强，学习热情不够高涨，老师也无法对他们实施有效的拔尖措施。二、培优目标全县前 200 名学生由八年级期末抽考检测中的 34 人增加到 60 人；20XX 年中考重点高中我校上线 6 人，本届预设重点高中上线 10 人。三、培育对象：1.据初一到初三期末综合成绩年级前 70 名，仍有潜力的学生为培育对象，确定我校九年级优生名单，立即组建初三优生班 2 个(35 人/班）.2。对优生实行动态管理，非优生考试成绩进入尖子生群体（年级前 70 名）可视为优生，老师要为其建立档案并告知学生。对培育的优生假如阶段成绩不好时给他们一定的机会,不轻易放弃。3．123—126 班各班的前五名作为班级的培育对象，确保年级整体水涨船高。四、培优措施1、加强组织领导，成立年级优生培育领导小组。组长：常向东组员：任晓凤、李琳、郭金翠2、引导优生树立志向。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力，只是没有明确的目标给予其足够的激励。因此优生培育首当其冲的但是加强目标意识。具体措施：（1)推举有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更宽阔的空间和时间中认识自己的使命。(2）榜样示范.以身边的同学为榜样，以历届优秀毕业生为榜样。（3）目标公开。将所有优秀学生的近期目标与远期志向公开张贴在班级或...
