初三班主任工作经验沟通材料 这次我受学校的委托，就班级如何管理与在座的各位老师做一次沟通，若有不妥之处请见谅。下面我重点谈一下近一年来的一些做法和体会： 一、提高班主任的思想认识 初三是初中阶段重要的时期，学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 二、重视班委班风建设 接到新班级时，我第一件事就是精心培育组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样,学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关,班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督,所以培育一支得力班干部显得尤其的重要。每学期初，我都要召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责,要求班干部有明确分工,各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班干部有事做。如在早读管理方面,俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干部们做,要他们每人承包一个项目.班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象，劳动委员负责卫生督察，组长负责小组的纪律等等。要求他们每天做好自己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查,他们把工作确实做得十分出色，基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声。不仅班级事务有人管,各科科目也要有专人负责， 使班干在工作过程中有一种紧迫感和责任感。 三、主动和任课老师加强联系 作为班主任好要及时地和任课老师联系,了解班内的学生的学习情况,如：个别同学偏科、上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的，我积极的找任课老师商量对策,并提出相应的方法,其中”互帮互学”就是其中之一：如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个仔细负责的好学生，对他们进行检查，让他们首要帮他们把不会的问题解决,再督促他们把作业完成，比如，我班的宫馨玉， 头脑聪慧,成绩良好,但控制力差，爱美.自从她和李言林坐在一起后，受李言林的帮助,渐渐转变了学习态度，开始成绩提高缓慢,可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想，现在有了很大的提高.我会继续努力,和任课老师互相合...
