初三班级管理心得 作者:王虎 自担任九年级班主任以来，感触颇多,既有经验又有教训。以下是我在上学年中的一些心得体会,与大家共勉，希望大家给予订正。一、爱惜身体，端正心态九年级面临升学的压力比较大,因为时间关系，很多老师和班主任的午饭和晚饭不能得到及时的保证，很多人将就，随便吃一点，这种做法既为不妥。天天如此,再加上沉重的心理负担，身体总有一天会被拖垮。就我个人观点来说，身体最重要。不管是作为班主任还是任课老师，首先要坚持锻炼身体，三餐饮食，及时合理，学会懂得爱惜身体，保护身体，保证身体健康,这是至关重要的。一个人不懂得爱惜身体，把身体搞垮，搞好工作从何谈起?因此,百忙之中,注意锻炼身体，合理饮食,爱惜身体。另外，在教学过程中，肯定会遇到很多挫折，有来自学生的，同事的,家庭的，家长的,学校的，不管遇到什么挫折，麻烦，都要有一个积极乐观的健康心情,用正确的心态去面对. 二、精诚合作，形成合力1。 协调科任老师与学生之间的关系。当科任老师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。力求既维护老师的威信,又使学生心悦诚服.当科任老师对学生提出合理要求时，我是坚决支持；当学生对科任老师提出带有普遍性的教学意见时,我是如实而又有策略地反映给科任老师.与此同时,我还有意识地利用各种机会，来树立各科任老师在学生中的威信。比如：向全班学生介绍本班科任老师的业绩、特点和特长，增进他们对任课老师的好感；邀请科任老师参加班集体活动等等。目的是以此来进一步融洽学生与各科任老师之间的关系.切忌不要在班上妄加评论，发表对任课老师不尊重的言行，因为班主任不经意地对老师不良评价都可能造成班级系统的紊乱为那些原来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。2协调科任老师之间的关系.社会原来就是一个矛盾的统一体,一个教学班的科任老师在年龄、性格、工作经验等方面可能存在着许多差异,任课老师之间的矛盾不可避开。班主任不能一头沉，而是想方设法消除矛盾，使冰雪释化，这样才能形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向进展.3．班级管理更需要任课老师的参加九年级打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇.作为班主任,首先得讲奉献,不计较得失，为班级整体利益着想，为任课老师多做事情，对他们的正确要求全力支持。作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行了，其他事情我管不着。其实,在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力,可能你...
