综合实践活动方案动植物标本采集及制作单 位:鹤壁市第一中学 主 办：万物生学社辅导老师：孙溥辉活动名称：动植物标本采集及制作活动类型：综合实践类适用年级:高一、高二年级指导思想: 开发学生个性潜能，培育学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培育学科学、爱科学的精神及审美情趣，培育爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面进展,促进学校特色的形成.目的任务：1. 从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平,符合学生特点的综合活动型校本课程.2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程,锻炼和培育学生的动手能力。3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念.4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。活动内容： 1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。 2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。 3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评,从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到猎取知识和技能，培育思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。活动用具： 采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布,标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线,毛笔，刀片,剪刀，玻璃纸。活动时间： 1．采集制作：5 月 1 日-—5 月 10 日； 2．集中展评：2025 年 5 月 20 日。活动组织：孙溥辉、王杰活动地点：1．采集地点：校内或校外; 2．制作参评地点：学校生物实验室、校园内纪律安全: 组织活动的老师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全,对人类有安全威胁的生物，一律不准采集(指导老师必须明确要求)。 课时安排：6 课时活动实施：活动组织形式：分组实验实施步骤：本课程分为 6 个课时。评估方法每小组在每次标本制作实验后,每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的 55％。书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的 35%。出勤率和课堂参加态度占总成绩的 10%.I 植物标本采集和制作部分一、藻类植物标本制作（一)水绵整体封芷法1、...
