1、2 植物激素、环境信号导学案 1(课时 2) 一、目标导航第一节 植物激素基本要求1．简述不同浓度的生长素对植物生长的不同作用
2．在进行“活动：2，4-D 对插枝生根的作用”时，尝试对假设中的重要变量下操作性定义，区别自变量、因变量和无关变量，设计实验过程和掌握数据处理方法，制作图、表
发展要求说明1．化学调控的概念不作要求
第二节 环境信号基本要求具体内容不作要求发展要求具体内容不作要求说明二、知识网络三、导学过程生长素的生理作用1． 两重性(1)实质：即低浓度促进，高浓度抑制
(2)表现2． 顶端优势(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制
(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制
3． 生长素类似物1(1)概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如 α萘乙酸、2,4D 等
(2)应用4
植物茎的负向重力性和根的向重力性A、B 为极性运输，C、D 为重力作用下的横向运输
地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→总结生长素的生理作用特性相关曲线1． 尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析(1)曲线中 OH 段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强
(2)曲线中 HC 段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)
(3)H 点表示促进生长的最适浓度为 g
(4)当生长素浓度小于 i 时促进植物生长，均为“低浓度”，高于 i 时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以 C 点表示促进生长的“阈值”
(5)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为 m，则背光侧的浓度范围为大于 m小于 2m
(6)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为大于 0 小于 m
2． 尝试分析根、茎、芽对生长素的反应敏感程度曲线(1)不同浓度的生长素
