高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释教学案 新人教版必修第二册-新人教版高一第二册生物教学案VIP专享

第 1 课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释学 习 目 标核 心 素 养1.了解豌豆用作遗传实验材料的优点。2.概述孟德尔的一对相对性状的杂交实验。(重点)3.理解孟德尔对分离现象做出的假设，并能画出遗传图解。(重、难点)1.用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点。2.通过对比分析，绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念。一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法1．豌豆用作遗传实验材料的优点品种特点相应优势自花传粉，自然状态下一般为纯种实验结果可靠，容易分析具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传实验结果易于观察和分析2.杂交实验的一般操作方法二、一对相对性状的杂交实验1．写出下列各符号的含义P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；×：杂交；⊗：自交；\a\al(：父本；♀母本。2．实验过程实验过程相关说明①P 具有相对性状②③F1全部表现为显性性状④F2出现性状分离现象，分离比为 3∶13.对分离现象的解释(1)孟德尔对分离现象的原因提出的假说① 生物的性状是由遗传因子决定的。② 在体细胞中，遗传因子是成对存在的。③ 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。④ 受精时，雌雄配子的结合是随机的。(2)遗传图解判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。( )2．豌豆的高茎与粗茎是一对相对性状。( )3．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。( )4．杂合子自交后代一定是杂合子。( )5．Dd 高茎豌豆产生含 D 的雌配子和含 d 的雄配子数目相同。( )提示：1.× 豌豆为自花传粉、闭花受粉植物，故去雄操作应在开花前进行。2．× 相对性状是一种生物同一性状的不同表现类型，高茎和粗茎是两种性状。3．× 性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。4．× 杂合子自交后代既有纯合子又有杂合子。5．× Dd 高茎豌豆产生含 D 的雌配子和含 d 的雄配子数目不相同，雌配子数远少于雄配子数。一对相对性状的杂交实验[问题探究]豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：上图是人工异花传粉的实验过程，请据图回答下列问题：(1)步骤①是什么过程？应该在什么时候进行？目的是什么？(2)步骤②是什么过程？操作前后都要进行套袋处理，目的是什么？(3)该杂交实验中，母本和父本分别是哪种豌豆？提示...