高中生物 第4章 遗传信息的传递规律 第12课时 基因的分离规律(Ⅰ)教学案 北师大版必修2-北师大版高一必修2生物教学案

第 12 课时 基因的分离规律(Ⅰ)[目标导读] 1.结合教材图文，概述孟德尔对遗传机制探究的选材、方法和意义。2.分析图4－2，说出孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。3.结合教材图文，理解孟德尔对分离现象的解释，并会画遗传图解。[重难点击] 1.孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。2.孟德尔对分离现象的解释。一 孟德尔对遗传机制的探究孟德尔巧妙地选择了研究材料和实验方法，从而揭示了遗传的基本规律。试结合教材 P46～47内容，完成下面的分析。1．选材：豌豆的优点(1)豌豆的许多性状只存在两种相对形式，比较容易鉴别。(2)豌豆一次能繁殖许多后代，因而很容易收集到大量的数据用于分析。(3)豌豆是严格的闭花受粉植物，可避免昆虫的传粉，防止不明来源的花粉混杂，自然状态下是纯种。小贴士 下面是豌豆花的结构(1)从结构看，豌豆花属于两性花。(2)当花蕊成熟后，豌豆花雄蕊的花粉会落到同一朵花的雌蕊柱头上，这种方式叫做自花传粉，也叫自交。(3)豌豆花在未开放前就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰，称为闭花受粉。(4)由上述分析说明，在自然状态下，豌豆都是纯种。2．豌豆的杂交技术观察教材 P46图 4－1，完成如图。(1)① 是去掉紫色花的雄蕊，称为去雄，该过程的目的是防止自花传粉，结合豌豆花的受粉特点分析，该操作过程应在雄蕊和雌蕊未成熟(填“成熟”或“未成熟”)时进行。(2)② 是待雌蕊成熟时，采集白色花的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上，这种方式称为人工异花传粉，其中，提供花粉的白色花植株称为父本(♂)，接受花粉的紫色花植株称为母本(♀)。(3)① 操作和②操作之后需要套袋处理，以防止外来花粉干扰试验结果。3．方法(1)孟德尔在研究中抓住了从简单到复杂的原则：先单独研究一对性状，这样容易寻找规律。当一个性状的行为被确定后，才去研究两个或两个以上性状。(2)孟德尔在试验分析研究中，运用了统计学的方法：通过详细的观察记载所获得的大量试验数据，进行分类、归纳和整理，并以后代的分离比来表示规律的主要特征。(3)他还设计了进一步的试验来检查和验证自己的理论，使他的科学分析建立在充分和可靠的事实基础上。4．意义孟德尔的试验方法和思考方法是符合实践—理论—实践的认识论规律的。他提出了遗传学中著名的分离规律和自由组合规律，从而开创了遗传学的先河，为细胞遗传学研究和现代分子遗传学研究奠定了基础。归纳提炼活学活用1．孟德尔提出了分离规律和自由组合规律，他获得成功的主要原因有( ...