高中生物 第二章 第一节 植物的克隆教学案 浙科版选修3-浙科版高中选修3生物教学案

第一节 植物的克隆1．植物细胞的全能性(1)含义：植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能。(2)原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所需的全部基因。2．植物组织培养程序(1)理论基础：植物细胞的全能性。(2)一般程序：配制一定的半固体培养基―→取一些消毒的植物组织块―→放在半固体培养基上培养，获愈伤组织―→培养愈伤组织到新植株。(3)基本过程：――→――→――→图中①过程为脱分化，②过程为再分化，A 表示愈伤组织，B 表示胚状体。3．植物细胞全能性的体现(1)较高：植物的每个细胞，即使已经高度成熟与分化的细胞通过诱导，也可再生为新植株。(2)表达的程度(由易到难)：受精卵＞生殖细胞＞体细胞。(3)差异：不同种类植物及同种植物不同基因型个体之间全能性表达的程度可能不同。(4)植物克隆成功条件：① 探讨植物全能性表达条件。② 选择性状优良，全能性表达充分的基因型。4．植物细胞培养和器官培养(1)细胞培养：① 过程：单个植物细胞经过培养基中成分的诱导，依次发育成细胞团、球形胚、心形胚和胚状体，最后再生出完整的植株。② 诱导方法：主要通过平衡植物激素配比进行调控。例如，适量的激动素和细胞分裂素配1.植物克隆的技术基础是植物组织培养。2.植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能。3.植物组织培养的基本过程：――→――→――→4.与动物细胞相比，植物细胞的全能性更易体现。5.去除细胞壁制备原生质体用到的酶是纤维素酶和果胶酶。6.植物细胞工程的概念和操作过程：培养植物细胞，借助基因工程方法 ，将外源遗传物质导入受体细胞中，或通过细胞融合、显微注射等将不同来源的遗传物质重新组合，再通过对这些转基因细胞或重组细胞进行培养，获得具有特定性状的新植株。比可以诱导芽的分化；适量的吲哚乙酸(IAA)及适当减除其他植物激素，则可以诱导生根。(2)器官培养：在植物器官培养方面，雌性花器官的培养成果显著。5．原生质体培养和植物细胞工程(1)植物原生质体的获取方法：酶解法即在 0.5～0.6 mol/L 的甘露醇溶液环境(较高渗透压)下用纤维素酶和果胶酶混合液处理，获得球形原生质体。(2)植物细胞工程的概念和操作过程：培养植物细胞(包括原生质体)，借助基因工程方法，将外源遗传物质(DNA)导入受体细胞(包括原生质体受体)中，或通过一定的方法将不同来源的遗传物质重新组合，再通...