高中生物竞赛辅导资料：第六章 生态学 [考点解读] 生态学是研究生物与环境之间关系的科学。生物与环境的关系即各类生物与环境中生物因素和非生物因素的相互依赖、相互制约和相互协调的关系，这种关系是错综复杂的。本章内容主要包括生态因子、种群、群落、生态系统四个部分。根据 IB0 考纲细目和近年来试题的要求，下面从知识条目和能力要求两方面定出了生态学的具体内容和目标要求。 (知识阐释) 第一节 生态因素 一、基本概念 1．生态因素 对于每个生物来说，它周围的一切都属于它的环境。环境因素，就其性质来说，可以分 为三类，一类是无机或物理因素，包括光照、温度、湿度、土壤等因素；另一类是有机或生物因素，包括各种生物之间的关系(种内和种间)；第三类是人的因素，即人类活动的影响，这其实也属于生物因素，只是由于人类对于环境的影响越来越大，因而，人的因素被划出而列为第三类。各种因素对于生物可以单独地直接起作用，也可联合起来发生作用。如将一些长日照的植物放在短日照的地区，就不能开花结果。但如人为地延长日照时间，就能开花结果。而热带雨林植物既需要高气温也需要高湿度；又如某些植物需要锌，但如放在阴湿处，对锌的需要量就降低了。所以在研究环境对生物的影响时，既要分析单个因素的作用，同时也不能忽视多个因素的共同作用。 2.生态幅生态幅是指每种生物对每一种环境因素都要求有适宜的量，过多或不足都可能使其生 命活动受到抑制，乃至死亡，或者说，每一种生物对每一种因，素都有一个耐受范围，这个范围称为生态幅。一般说来，在生态幅的中间为最适区，它的两端为两个生理受抑区，再向外延伸，超出生态幅，则为不能耐受区(图 1-6-1)。3.限制因素 生物进行生长发育需要从环境中摄取多种因素，在这些因素中，如果某一因素的量只是某一生物所需的最低量，而其他因素的量都比较丰富，则这一最低量的因素就是该生物生长的限制因素。降低这一因素的含量，这一生物就不能生长。限制因素可以是一个也可以是 2 个或多个。例如，在培养一种细菌时，如果别的条件不变，提高培养液中蛋白质的含量，细菌就长得快，否则就长得慢。在这里蛋白质的量就是一个限制因素。如果蛋白质和其他条件不变，把温度从 20℃提高到 25℃，细菌繁殖加快，那么温度也是一个限制因素了。 4.最低量定律所谓最低量定律是指各种生物的生长速度受它所需的环境因素中最低因素的限制。如谷物产量往往不受水和 C02 含量的限制，而...
