电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中生物 第四章 第二节 生物变异在生产上的应用教学案 浙科版必修2-浙科版高中必修2生物教学案

高中生物 第四章 第二节 生物变异在生产上的应用教学案 浙科版必修2-浙科版高中必修2生物教学案_第1页
1/16
高中生物 第四章 第二节 生物变异在生产上的应用教学案 浙科版必修2-浙科版高中必修2生物教学案_第2页
2/16
高中生物 第四章 第二节 生物变异在生产上的应用教学案 浙科版必修2-浙科版高中必修2生物教学案_第3页
3/16
第二节 生物变异在生产上的应用 1.杂交育种的优点是使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上。2.诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异,并从变异后代中选育新品种的过程。它可提高突变频率,在短时间内有效地改良生物品种的某些性状。3.单倍体植株的特点:植株小而弱,而且高度不育。4.花药离体培养是产生单倍体植株的简便而有效的方法。5.多倍体育种的方法是用秋水仙素处理萌发的种子、幼苗等。秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成,因此染色体虽已复制,但不能分离,最终导致染色体数目加倍。6.转基因技术是指利用分子生物学和基因工程的手段,将某种生物的基因转移到其他生物物种中,使其出现原物种不具有的新性状的技术。转基因技术人为地增加了生物变异的范围,实现了种间遗传物质的交换。考试内容必考加试生物变异在生产上的应用(1)杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种(2)杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用(3)转基因技术(4)生物变异在生产上的应用(5)转基因生物和转基因食品的安全性abaabacb杂交育种和诱变育种1.杂交育种(1)含义:有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起,培育出更优良的新品种的方法。一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培养出新品种。(2)原理:基因重组。(3)处理方法:① 培育显性纯合子:――→F1――→F2――――――→② 培育隐性纯合子:――→F1――→F2―――――――→ (4)优点:使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上,能产生新的基因型。(5)缺点:杂交后代会出现性状分离现象,育种过程缓慢。2.诱变育种(1)概念:利用物理、化学因素诱导生物发生变异,并从变异后代中选育新品种的过程。(2)原理:基因突变和染色体畸变。(3)手段:诱发突变和人工选择。(4)常用的方法:辐射诱变、化学诱变(5)优点: ①提高突变频率,为育种创造出丰富的原材料。② 能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状。③ 改良作物品质,增强抗逆性。(6)缺点:难以控制突变方向,突变体难以将多个优良性状组合。(7)应用:主要用于农作物育种和微生物育种。1.杂交育种是否一定要从 F2开始筛选?是否一定要连续多代自交?举例说明。提示:不一定。如培育杂合子品种,可选亲本杂交得到的 F1即可。2.诱变育种是否一定能获得理想品种?为什么?提示:不一定,因为基因突变是多方向性的。 1.动、植物杂交育种的区别实例分析:现有基因型为 BBEE 和 bbee 的两个植物(...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中生物 第四章 第二节 生物变异在生产上的应用教学案 浙科版必修2-浙科版高中必修2生物教学案

文章天下+ 关注
实名认证
内容提供者

各种文档应有尽有

相关文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部