电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中生物 第四章 第三节 种群的数量波动及调节教学案 浙科版必修3-浙科版高中必修3生物教学案

高中生物 第四章 第三节 种群的数量波动及调节教学案 浙科版必修3-浙科版高中必修3生物教学案_第1页
1/10
高中生物 第四章 第三节 种群的数量波动及调节教学案 浙科版必修3-浙科版高中必修3生物教学案_第2页
2/10
高中生物 第四章 第三节 种群的数量波动及调节教学案 浙科版必修3-浙科版高中必修3生物教学案_第3页
3/10
第三节 种群的数量波动及调节1.种群是一个动态系统,种群中的个体数量是随时间而变化的,这就是种群数量波动。2.种群数量波动是由出生率和死亡率的变动以及环境条件的改变引起的。3.大多数种群呈非周期波动,少数种群呈周期波动。4.调节种群数量的外源性因素包括气候、食物、病原物和寄生物、捕食等。5.调节种群数量的内源性因素包括领域行为、内分泌调节等。种群的非周期波动与周期波动1.种群数量的波动种群中的个体数量是随时间而变化的,是一个动态系统。2.引起波动的因素出生率和死亡率的变动以及环境条件的改变。3.波动类型环境容纳量只代表种群数量的一个平均值,实际的种群数量在这个值的上下波动,波动幅度有大有小,可以是周期波动,也可以是非周期波动,大多数属非周期波动。4.周期波动(1)少数物种的种群数量波动表现出周期性,即波动在两个波峰之间相隔的时间相等。(2)种群的周期波动现象主要发生在比较单调的高纬度环境中,如北方针叶林和苔原地带。1.影响种群数量的因素有哪些?提示:影响因素包括自然因素(气候、食物、天敌、传染病等)和人为因素(人类活动的影响)。2.自然条件下,种群数量会如何变化?提示:大多数种群的数量总是在波动中。在不利的条件下,种群数量还会急剧下降甚至消亡。3.如何区分种群的波动是周期还是非周期?提示:根据该种群波动在两个波峰之间相隔的时间是否相等。1.种群波动的原因种群波动是指处于平衡状态的种群,随时间发展其种群数量围绕某一饱和量上下波动的现象。(1)环境条件变化可引起种群数量波动,如干旱、酷暑、严冬、流行疾病等因素可使种群数量减少;而温和、湿润、风调雨顺等年景会使种群数量增加等。(2)种群自身特性也可引起种群大小波动,例如种群增长率随密度改变而变化时,种群动态可以表现为不同的类型,包括稳定、有规则波动和无规则波动等。2.自然种群数量动态变化的常见类型(1)季节变化:主要与环境季节性变化和生物适应性相关,同时也受种间关系(主要是食物关系)所影响。(2)年变动:如旅鼠、北极狐 3~4 年周期;美洲兔、加拿大猞猁 9~10 年周期。(3)种群数量的非周期性变动:根据现有长期种群动态记录,大多数生物属于不规则的。由环境的非周期性突然变化引起,如一些突发性的自然灾害。人类活动对种群数量的非周期性变化也起很大作用。(4)种群暴发或大发生(如蝗灾、赤潮)。3.种群的动态变化图示种群数量的调节1.种群数量的外源性调节因素(1)气候是对种群影响最...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中生物 第四章 第三节 种群的数量波动及调节教学案 浙科版必修3-浙科版高中必修3生物教学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部