“探究 2，4-D 对植物生根的作用”的活动实践及研究摘 要：“探究 2，4-D 对插枝生根的作用”是浙科版新教材必修 3 中的一个活动，本文通过学生对这个活动的探究和实践，在操作层面上摸索出一套可行的实验办法。实验过程中通过设计和实践：“2，4-D 的浓度对腊梅、迎春生根的影响”及“2，4-D 对豆芽胚轴生长的影响”两个活动。培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。本实验材料的选择和设置、实验方法等供同行参考。关键词：探究活动 实践及研究高中生物浙科版必修 3 中有 “2，4-D 对插枝生根的作用” 活动安排，但是对何种枝条，何种浓度范围，外界条件的控制等没有描述，各种报道颇不一致。有报道 20-25mg∕L 处理插穗容易生根，但是在书本上，这既不是根的最适宜浓度，也不是茎的最适宜浓度。且有资料表明，不同的处理方法如喷洒、浸泡、蘸取、涂抹所需浓度差别很大。另外学生对生长素的浓度促进植物生长的影响，只停留在书本知识，没有具体操作，缺乏感性认识，为弄清 上 述问题，进一步培养学生提出问题、分析问题 、 解决问题的能力。特在三月初组织学生 16人，分 4组探究相关的两个课题：1：探究 2，4-D的 浓 度对插枝生根的影响；2：探究 2，4-D 的浓度 对 植物生长的影响。实践活动探究如下：一、提出问题( 一 ) 选 择 什 么 生 长 素 ? 学 生 通 过 上 网 查 资 料 的 形 式 知 道 ： 常 用 的 生 长 素 类 似 物 有IPA、IBA、NAA、2，4-D 等。其中 IBA 诱发的根长作用强烈，但价格较贵，2，4-D 可促进插枝生根，化学性质稳定，使用安全，价格便宜。 (二)如何使用生长素类似物？A、喷洒：将水溶液均匀的喷洒到处理部位；B、浸泡：将需处理的部位浸泡在水溶液中；C、蘸取：将需处理的部位如枝条基部蘸上粉剂；D、涂抹、制成羊毛脂软膏涂抹在处理部位 1。学生通过讨论后采取浸泡方法，以便更容易控制变量。(三)怎么配置生长素类似物？选择生长素浓度的范围？市场上的 2，4-D 常为粉剂，由于 2，4-D 是有机物，要制成溶液应先溶于酒精，再用蒸馏水稀释成不同浓度的溶液。生长素浓度的范围怎么选择？学生有的提议设置在根的最适宜浓度（10-7g∕L）左右，有的提议设置在茎的最适宜浓度（10-2 g∕L）左右。最后实验配置的浓度为 2.55x10-7g∕L，2.55x10-5g∕L，2.55x10-3g∕L，2.55x10-1g∕L，2.55g∕L 既有根的最适宜浓度，也有茎的最适宜浓度。(...
