Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long 课题Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.课型New三维教学目标知识与技能学习单词：more than thousand kilometre something million ……过程与方法1. 识记本模块单词2. 自己预习课文3. 检查预习情况，讲解分析课文。情感态度与价值观 通过课文的学习，了解长城的历史价值和在世界上的地位，从而激发学生的爱国热情。重点与难点掌握句型：It’s more than twenty thousand kilometers long.教具准备朗读磁带，PPT 课件1.生词：more than thousand kilometre something million ……2.词语：more than ;the Great wall;how long……3.句型：It’s more than twenty thousand kilometers long.教教师精讲与点拨学生活动备注1与学过程设计1. 老师出示长城的图片，询问学生是什么地方？是否去过？2. 让去过的同学介绍长城。3. 师说“It’s a picture about the Great Wall.4.出示课文5.学习单词, 师拿出 hundred ；thousand；million；kilometre…… 等 单 词卡片师 问 “ Tell me more about the Great Wall. How long is it? “Tell me something about New York. How big is it?6.将挂图挂在黑板上，播放录音，把全班分成两组，一组扮演 Simon一组扮演 Daming，表演对话让学生扮演向导给游客讲解长城的有关历史.1.听录音2.学生听后回答问题3.请学生看图或动画说一说 Simon是谁 Daming 在哪里 ？两人在做什么？4.再听录音，要求学生勾画出文中的重要的信息？关于长城，纽约他们都谈了什么?（从个人，小组）5.听录音并读课文。6. 学生边听边看书,同时勾出生词.学生模仿跟读.分组读后,再个别读,老师纠正发音。 通过小组任务型活动，让学生积极主动地运用目的语言，既能培养学生综合运用语言的能力，又能培养他们的小组合作意识。2达标检测1.译短语：more than；twenty thousand kilometers； the Great Wall；New York2.根据课文完成句子： This is the Great wall.It’s very . It’s more than long. Can you tell me about New York?作业设计熟读并背诵课文，能用简单的英语介绍长城。教后反思3
