Ways to go to school 六年级英语上册集体备课教案个性化调整或反思Unit 2 Ways to go to school单元教学目标1. 能力目标（1）能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去地,如: How do you come to school? Usually I come on foot. Sometimes I come by bike. How can I get to Fuxing Hospital? Take the No. 57 bus over there.（2）能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由, 如: Usually I go to school by subway, because it’s fast.（3）能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过去马路。（4）能够了解一同国家交通规则的异同。2. 知识目标 （１）掌握 A,B 部分 let’s learn, let’s talk 中的四会短语和句子。 （２）能够听，说，认读 A, B 部分的 let’s learn 三会单词和let’s talk, Read and write 中出现的三会句型。 （３）能够了解 Story time 部分的内容。3. 情感、策略、文化等有关目标（１）通过了解交通规则，认识交通标志，学会在生活中自觉遵守交通规则。（２）培养学生乐于助人的情感，让他们具有一定的团结合作、竞争进取的品格素质。教学时数 8 课时第 1 课时教学目标：1.能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。2.能够正确听说认读以下生词：offen、sometimes、usually 等以及短语 on foot\by foot\by bike\by subway\talk about 等。3.能够听懂，会说，会表演 Let’s talk 的内容，并在真实1 六年级英语上册集体备课教案个性化调整或反思场景中交流和运用。4.培养良好的语音、语调和语感。教学重难点：询问别人的出行方式教学设计：Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词 bike，学习词组 by bike。造句 I come to school by bike.2.Listen and guess 播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词 car,学习词组 by car。造句 I come to school by bike.3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行 on footStep2 Presentation1. main scene 学习(1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。Where are they？T...
