2014年秋六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school教学设计3 （新版）人教PEP

Ways to go to school 年 级六科 目英语第 单元第 课主备人单 位集体备课日期个性化修改日期备课人单 位课题Unit2 Ways to go to school设计内容个性设计教学内容Part B Let’s try; Let’s talk教学目标1．能够正确听说，朗读 Don’t go at the red light. I must pay attention to the traffic lights.2.能够正确听说，认读单词，如 helmet, wear, Mrs, traffic 等以及短语 pay attention to。3.能够听懂，会说，会表演 Let’s talk 的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。教学重点!.能够理解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。2.让学生注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。教学难点了解不同文化的差异。教学准备模拟红绿灯、红黄绿纸片、录音机、《兔子舞》磁带、PPT课时安排6 课时课时第 3 课时教学设计过程Step1 Warming-up 1.Greeting2.兔子舞游戏3Let’s chant “How do you get there？”4.free talkT：Good morning！How do you come to school? 复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。X|k | B| . c|O |mStep2 Presentation1.Let’s try(1)引起学生注意交通安全的意识。我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得要注意什么呢，鼓励学生大胆开口。（2）播放录音，完成探究性学习第一题（3）把三种指示灯贴在黑板上，引出 traffic lights.（4）展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。（5）Let’s Play红灯停，绿灯行，黄灯等。2. Let’s talk.1(1)播放录音内容，让学生总结大意。（2）再次播放录音，完成探究性学习第二题。（3）逐句跟读，教师讲解生词 helmet, wear 等。（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。（6）出示交通标示，小组讨论，完成探究学习第三题。（7）教师用英语解释交通标志的意思。Step 3 Consolidation 教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit2 Ways to go to schoolPeriod 3helmet wear traffic lightsI must pay attention to the traffic lights.Don’t go at the red light,In the USA people on bikes must wear one.反思随笔2