Unit6 Colours 一、教学目标 1.知识目标(1)能初步听懂、会拼读、会写单词： red, yellow, green,orange (2)能初步听懂、会读、会说以及正确使用句型 What colour is the/my/your……？并且能用 It’s……来回答。2.技能目标 （1）能听懂、会读、会说、会写单词 red, yellow, green,orange 。（2）听懂、会读、会说以及正确使用句型 What colour is the/my/your……？并且能用It’s……来回答。3.情感目标进一步巩固 Look at the/my/your„和表达赞扬的话 4.培养学生听说读写的英语综合运用能力 教学重点 1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange 2.能初步听懂 What colour is the/my/your……？并且能用 It’s……来回答。 教学难点 1.能初步听懂、会拼读、会写单词 red, yellow, green,orange 2.能初步听懂 What colour is the/my/your……？并且能用 It’s……来回答。 教学疑点 如何在这节课中把各种颜色的单词串联在整个教学过程中，怎么处理 Story time 这一部分，如果有色盲怎么处理这一课？ 教学准备 挂图，卡片，PPT 教学过程 Step 1 Greeting 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. 2.Say rhymes T: I like English. Do you like English? S: Yes I do. T：Let’s say some rhymes to begin our class. Let‘s learn A cat and a dog Five little monkeys Are you Mike? 通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。 Step 2 Warm up and prensention 1.Free talk T: Hello, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. T: I like monkeys. What do you like? S: I like pandas(lions/foxes/cats…) T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答) T：I like spring. Do you like winter? S: Yes, I do./No, I don’t. I like… T: I like spring. Because it’s green. 2.教授单词 green， 并且导题 a.教师出示春天的图片 ，并出示单词 green 教读单词 green,注意渗透 ee 的读音/i:/ g1reen, tree, bee 教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. The be...
