2014年秋六年级语文上册 第3课 把我的心脏带回祖国教学设计2 苏教版

把我的心脏带回祖国 教学目标1. 正确，流利地朗读课文。2. 学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.了解课文的主要内容，理清文章的脉络，借助课题概括课文主要内容。 教学重点1．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文。教学难点了解课文大意，理清脉络。。教学准备 学情分析先学提纲、挂图、小黑板一、生字新词我自学1.划一划：划出生字组成的新词2.查一查：查工具书，学习生字新词3.写一写：记下你最得意的学习成果●容易读错的字词字词与读音： ●容易写错的字词我来写一写： ●重点理解的短语（课后第 2 题中）短语： 我的理解： 短语： 我的理解： 二、初读课文我做主1.标一标：标出课文的序号2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利3.问一问：围绕课题，你产生了哪些问题？写下你认为最有价值的三个问题 三、品读感悟我先行1.查一查：用自己的话写写你对肖邦的了解 2.记一记：我读书中的存在困惑 1.关于学习能力：学生具有一定的自学能力，可以在“先学提纲”的引领下，扫除字词障碍，自主初读课文。 2.关于学习经验：通过查一查，可以丰富学生学习经验，帮助学生更好地了解肖邦。1教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知 1．板书课题，读题。课文讲述的是波兰钢琴诗人、杰出的音乐家肖邦的故事，从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？（“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？ “我”怎么会离开自己祖国的？“我”为什么不能回到祖国？“我”是在什么情况下说这话的？）2．出示：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 读句思考：从这句话你认为他是一个什么样的人？你能体会到怎样的感情？你了解他吗？（根据课前搜集的资料介绍肖邦）3．按老师所给出的格式简要介绍肖邦。肖邦是＿＿（国籍）音乐家。他的创作以＿＿＿（乐器）作品为主，代表作有＿＿＿、＿＿＿等。他被称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4．指导：我们在介绍人物时要抓住主要信息。5.我们今天就一起走近肖邦，认识肖邦。再次读题。二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标 1 1.小黑板出示 2.师简述目标我们先来完成第一个学习目标：学会本课生字。（二）检测字词 1.学习生字新词 深渊 雾霭 呐喊 盛满 疾驰 蜡烛 维斯瓦河 消逝 催人奋起 肺结核病 (1)正音 ① 通过预习,哪些字的读音你想要提醒大家注意的？ ② 好，...