草虫的村落教学目标：1.会写 11 个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、形色匆匆”等词语2．学习作者首尾呼应、文脉清晰、结构严谨的布局谋篇的方法。3．学习作者细心观察并用奇妙、合理的想象来表达独特感受的方法。教学重难点：1 学习作者首尾呼应、文脉清晰、结构严谨的布局谋篇的方法。2. 学习作者细心观察并用奇妙、合理的想象来表达独特感受的方法。教学准备：多媒体课件课前准备：说说对虫的了解。教学过程：新课导入：师：我们共同携手一起走进台湾作家郭枫先生的优美散文──请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，句子读通顺。目标一：会写 11 个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、形色匆匆”等词语1、检查生字自学情况，指名读词语：静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、形色匆匆。2、特别提醒指导写好笔画较多的“谧”字，是左右结构，不是上下结构。3、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）独立完成后小组相互批改，教师了解情况。目标二：学习作者首尾呼应、文脉清晰、结构严谨的布局谋篇的方法。师：我请同学们再次快速地浏览全文，看能不能从文中找出一个句子告诉大家这篇文章主要写了什么？出示：我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。师：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么？《草虫的村落》给你留下了什么样的印象？（生反馈）师：你能根据这些内容给课文分段吗？（生反馈）第一段（1）第二段（2-9）第三段（10-11）问题 1.默读课文，理清课文的脉络，想想开头第 1 自然段与结尾第 10、11 自然段有什么关系？【学习反馈 1】（1）文章开头部分写“忘了世界，也忘记了自己”，结尾部分又写“红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来”。这样的写法叫做 。（2）课文的中间部分围绕第二自然段“我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历”来具体展开，我们可以从一些词句中看出作者的行文线索，如 3 自然段的“我的目光跟着它的脚步”，4 自然段的“我看见在许多同类虫子中间”等等。其他段落也有类似的语句，请勾画出来。1（3）根据上面理出的脉络，我们清楚地知道了第二部分中的 3—...
