负荆请罪学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意
二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思
三、 自学课文，思考课后的问题
四、 让学生提出自学中遇到的问题
教学课题教养方面：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语
联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来
2、通过品味语言、神情、动作，认识人物特点，了解蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局的品质，及廉颇知错能改、以大局为重的品质
3、通过《史记》、《将相和》、词串、《公仪休拒收礼物》、《司马迁发愤写》等课内外资料的整合，帮助理解人物的特点，理解故事的内涵
3、在把握人物特点的基础上，能够分角色朗读课文
教育方面：1、培养学生的自主搜集资料、处理资料的能力，为学习语文打好基础
2、激发学生读历史故事的热情
3、学习蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神
发展方面：用人物描写写身边的人
一、教材分析《负荆请罪》是一个历史小话剧，是一个两幕剧
第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因
第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事
要引导学生关注以下三部分内容：一、请罪背景：“负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢
这事起于蔺相如的地位
原本是一官员家门客的蔺相如，凭着他的足智多谋、不畏强暴为赵国屡立奇功，深得赵王的器重，一步步高升，最后做了职位比廉颇还大的上卿
二、请罪原因：廉颇为何请罪，他有什么罪
这需要我们从第一幕话剧中寻找答案
从第一幕中，了解廉颇的请罪原因
第一幕廉颇并没有出现，而是蔺相如和他的门客的一番对话
为了更好地把握请罪原因，可在课前让学生了解“完璧归赵”、“渑池之会”的故事
三、请罪过程：廉颇“负荆请罪”是剧本第二幕内容，学生通过学习，领悟请罪情节，特别对廉颇当时的表
