荔枝 一、材内容简析：《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情
本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情
再如母亲第一次吃荔枝时，课文细致地描写了她的动作，从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱，还可以体会到母亲看到荔枝，就犹如看到了儿子的一片孝心，心里特别的高兴
再如，课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情，体会到母亲时时处处为儿子着想，尽管那盘荔枝是她自己买的，她把它就势端走了，自然地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心
还体会到了母亲的机智
在课文中，这样描写细致的地方有很多，教学时，教师要引导学生抓住这些细微处，抓住一些重点词句与段落让学生读读想想，读读悟悟，深刻地领会文章中母子之间深厚的感情
二、教学目标：１、识教育学点⑴ 认识“挪、谋、辈、脉、剥、妥、贴、籍、偿、馋”１０个生字及新词
⑵ 理解课文内容
２、能力训练点⑴ 自主学习能力⑵ 从内容中体会思想的能力
３、德育渗透点渗透尊敬老人、孝顺父母的教育
４、美育渗透点了解孝敬老人是中华民族的传统美德
三、教学重、难点：1、重点：理解课文内容
2、难点：体会文章表达的思想
四、教学对象分析：本案例教学主要面向的是小学六年级的学生
在这个阶段的学生注意力大约保持 30 分钟左右，自我调节以及控制能力都相对还比较差，注意力也比较容易分散，学习往往从兴趣出发
五、媒体设计：1、荔枝的相关文本资料、图片：（成熟的荔枝、去皮后的荔枝、荔枝核）2、生准备好有关荔枝的文本资料
3、师：设计好 8 张与荔枝相关的幻灯片
4、师：准备好手提电脑
1六、教学过程设计：序号媒体内容媒体类型媒体作用使用方法占用时间媒体来源1谜语幻灯片引出今天的课题点击播放1 分钟教师自
