诗海拾贝教材分析 诗歌是文学宝库中的瑰宝
古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的诗篇经过时间的筛选优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典叩击着一代又一代人的心灵给人们以艺术的享受和熏陶
语文课程标准在第三学段的课程目标中提出“阅读诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的情感
”本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动进一步了解诗歌感受诗歌的魅力
“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块
教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征抓好策划、活动、交流、评价等几个环节使综合性学习更有实效
单元教学目标 1、通过收集和阅读诗歌增强对诗歌的兴趣感受诗歌的特点
2、能收集并按一定标准给诗歌分类
3、背诵诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的感情
4、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力
5、学会写简单的活动总结
单元教学重点 1、通过收集和阅读诗歌增强对诗歌的兴趣感受诗歌的特点
2、背诵诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的感情
单元教学难点 1、 通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力
2、 课时安排 浏览本组教材讨论并制定活动计划 1 课时 诗海拾贝阅读材料 综合性学习轻叩诗歌的大门 【学习内容】制订综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划 【课时安排】一课时 一、阅读单元导语激发学习兴趣 1、引语同学们诗歌是文学宝库中的瑰宝而我国正是一个诗歌的国度
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢你知道哪些诗人呢 2、除了中国的诗人诗作你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗 3、师在我们的生活中处处有诗歌天真的儿歌、朴素的民歌，你一定想更多的了解诗歌那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧
二、合作讨论制订活动计划 1、引语在进行综合性学习
