《船 长》[教材简解] 《船长》是苏教版课程标准实验教材六年级的一篇课文，该文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说《“诺曼底”号遇难记》
课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥 60 名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神
课文在写作上有两大特色：一是通过描写人物的语言和行动来表现人物的品质；二是叙述与议论相结合
本课根据学生具有对船长品质的情感认同，但苦于没有危急时刻的生活体验而难以真正理解船长的行为的特点，选择时机适量运用多媒体手段来适应学生特点，以实现理想的教学效果
[目标设计] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文
背诵课文的片段“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”
学会本课生字，理解由生字组成的词语
2、学生自主学习，抓住相关的段落反复品读、感悟；小组合作探究、讨论（甚至小辩论）、班级交流中发表自己的见解；观看媒体展示的惊险现场，理解特定环境中人物的特殊言行
联系课文内容，理解课后作业中的句子
能给课文分段，概括段落大意
3、品读课文中人物的对话和背诵课文片段，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神
[重点难点]重点：通过朗读课文和背诵课文片段的练习，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神
难点：认真体会、感悟船长的风采、精神
[设计理念]《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，教学中应积极提倡自主、合作、探究的学习方式，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……”遵循这一教学理念，本课教学将着眼整体，通过创设情境，激发学生学习的兴趣，引领学生在比较与联系中自主探究，在朗读与静思中深刻感悟，全面提高语文素养
强化语言实践，引导学生自读自悟，读中体验
[设计思路]以读
