Unit 6 I’m tall 教学目标学习目标语言：Look at the... It has...让学生整体感知、模仿、学习和体验对话。学习描述动物的外表特征，用 It has...句型简要描述大象外形。重点1、能够听、说、读、写四会单词 big 和 small.2、进一步巩固 Look at... It has...目标语言结构，把新词融入到目标语言中进行学习、操练。难点能够把前面五个单元学过的词汇滚动在目标语言中练习。教具动物卡片多媒体教具课件教 学 过 程 预 设环节教师活动学生活动设计意图一、Warm-up二、Presentation1、师生演唱第 29 课育英歌曲Where’s my hat?2、教师用自己手中第五单元的服 装 卡 片 练 习 Look at... 句型。1、教师向学生呈现动物园的背景图片并播放本课动画光盘，只播放画面，不播放声音，教师提出问题：How’s the weather in the zoo?Where are they? What’s in the zoo? Do you like the elephant?2、教师指着窗外的填空提问How’s the weather today?(根据实际情况变换语言)接着教师指着动物园的背景提问Where are they?教师边指着大象的图，边用手势做出“大”的样子，引导学生用 Oh, it’s super.等句子回答学生带着问题细心观察，而后回答问题引 导 学 生 回 答 It’s fine today. It’s nice today.They are in the zoo. Look at the elephant.引导学生说：Wow!It’s so big.(并小组练习)引导学生进入愉悦的英语学习氛围。巩固上节课知识，为新知做铺垫。1三、PracticeT: Touch your ears.T: Touch your eyes.4\教师指着大象的耳朵说:Look at the elephant.Look! It has big ears. 突 出 big ears并随即在黑板上准备好的四线格中书写 big。教师继续指着大象的眼睛说：Look at the elephant. Look! It has small eyes.用手势做出“小”的样子。5、教唱本课歌曲6、呈现动画光盘1、鼓励学生大声唱出本课歌曲3、教师让每位学生都拿出自己喜欢的玩具小动物，3、穿插活动Ss: My ears.Ss: My eyes.学生伸出手和老师一起书空跟读、分角色跟读，小组读让学生在快乐的氛围中再次熟悉big 和 small，分组到台前表演。2、让学生根据动物的特征找出相应的动物器官图片，一边说一边把图片补充完整。在音乐的伴奏小试着说 I have a ... It has...I like it.4、观察老师准备的动物卡片，准确说出动物特征（Look at... It has...）活跃气氛、...
