《小帆船》教学目标知识技能:1,正确流利地朗读课文,背诵课文.2, 读本课 13 个生字,会写 6 个生字.过程方法:让孩子边读边看图,感悟课文的主要内容.情感态度与价值观:通过读课文,了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿.学生活动备择方案教师活动一,复习导入1,背诵第一课2,我们的祖国多么广大,可是在我国东南有一个宝岛,还没有回到祖国的怀抱,让我们乘着小帆船一起去那里看看吧.二,课文学习1,出示中国地图,让学生找找台湾省的位置.2,自读课文教师巡视发现学生在自读中出现的问题为下一步教学做好准备.3,解决阅读中的问题(了解台湾)(1)出示阿里山和日月潭的图片,让学生了解它们是台湾著名的风景区是台湾的象征.(2)讲日月潭的故事.4,有感情朗读课文三,生字教学1,归类比较记忆字形 (告,台)(伙,伴)2,书写:告,问,令,伙伴.四,认读字教学教师将生字组成的词板书在黑板上,结合学生不好记的词语进行有针对性的讲解.五,拓展想象,解决课后问题让学生自己读课后二题,让他们自己弄明白题目要求,然后再开始引导发言,让他们说说自己想写什么内容.学生回答让学生自由朗读课文,把不懂的地方做上记号.学生欣赏学生书写在朗读的基础上,学生画出生字,自己学习,找出不好记的生字.学生领读,抢读,开火车读.如果学生不太理解,适当讲讲历史背景,告诉学生台湾迟早要回归祖国的怀抱.这是两岸人民共同的心愿.札记1
