8、小草和大树教学目标：1、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 9 个生字只识不写，理解词语
2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络
教学重点：能正确、流利地朗读课文
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络
教学过程：第一课时一、简介人物，激发学习兴趣
从课题入手，感知课文 1、根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识
2、课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢
请大家自由朗读课文，交流理解
在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路
形成板书： 小草 家庭不幸，艰难谋生 立志写诗，遭遇打击 反思权衡，开拓新路 孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门 大树 三、初读感知
1、学生自由读课文，要求读正确 2、朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来
3、学生默读思考，同桌交流
4、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨
5、请学生概括出全文主要内容 四、指导写字
1、师重点指导
2、学生写字 3、展示评议 五、布置作业
读熟课文第二课时一、抓住重点，感悟形象
1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格
（1）朗读课文的第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸
（2）面对这些不幸,主人公是怎样艰难谋生的呢
用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来,多读几遍,交流感受,体会其中所表现出来的人物性格
抓住”洗衣、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象,感受主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格,抓住生活”再艰苦再劳累,……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格
抓住“始终没有停止过写作尝试，……幸运之门”等细节，体会主人公不甘命运驱使、富有理想的性格
2、结合立志写作、遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折
