2014秋四年级语文上册 南海上的明珠教案1 西师大版VIP专享

南海上的明珠教学内容14 南海上的明珠教学目标1. 学会本课生字，能正确书写、运用。2. 有感情地朗读课文，体会作者遣词造句的准确，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。3. 借助旁批，了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。教学重难点本文的重点也是难点：抓住课文的重点句感受海南岛的富饶美丽。学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。学习课文的优美语言，积累好词佳句。教学具准备教师：多媒体课件，搜集有关介绍海南岛的文字、图片资料，录音：歌曲《请到天涯海角来》。学生：在中国地图上找到海南岛的位置，有条件的学生可搜集有关介绍海南岛的图片和资料。教学过程复备第一课时一、激趣引入，初步感受1．欣赏音乐：《请到天涯海角来》。2．揭题：孩子们，歌中介绍的天涯海角就在我们今天要认识的地方——海南岛，想去游一游吗？让我们一起到南海上的明珠——海南岛上去观光吧！3．师生相互交流搜集的有关资料，直观感受海南岛的美丽富饶。二、通读课文，了解大意1．学生自由读课文，用自己喜欢的符号勾出生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2．学生互相交流认字情况。3．学生分段读课文，互相评议、正音。4．通读全文，了解课文大意和各段的意思。5．学生相互质疑、答疑、筛选问题。三、精读课文，入情入境1．整体感知：学习第 1 段。（1）自读第 1 段，说说读懂了什么。（2）欣赏图片：感知“万里碧波”和“富饶美丽”。（3）指导朗读，体会万里碧波上的明珠——海南岛的富饶美丽。2．图文赏析：学习第 2 段。（1）欣赏“橡胶园”、“椰子园”和“热带植物园”等图片，鼓励学生自由交流欣赏后的体会。（2）欣赏海南岛在不同季节里硕果挂满枝头的丰收图和各种名贵水产图片。 图文结合，读第 2 段，引导学生进一步体会海南岛的物产丰富。（3）再鼓励学生选用喜欢的方式朗读第 2 段，读出自己的感受，进一步感受海南岛土地肥沃、物产丰富。四、作业1 抄写生字词语。2 熟读课文。第二课时一、复习1．听写生字词语。2．朗读课文。二、精读课文，入情入境1．读悟结合：自读自悟学习第 3 段。（1）读读、勾勾、悟悟：这个段主要写了哪些景物？作者是怎样描写这些景物的？（2）背一背：找出你最喜欢的句子背一背。（3）鼓励学生交流学习这个段的体会，教师引导学生反复诵读，感受作者用词的准确。（4）诵读第 3 段，小结：这个段从五指山的热带雨林、滔滔奔流的万泉河、美丽壮观...