《南海上的明珠》 教材简析 “请到天涯海角来，这里四季春常在……”这首优美的歌曲激起了多少人对海南岛的向往。《南海上的明珠》这篇批读课文，以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶。课文先叙述海南岛的美丽富饶，再具体介绍了海南岛土地肥沃，物产丰富，一年四季气候宜人，风景优美。在介绍风景优美时，特别介绍了海南岛迷人的椰林风光，展示了一幅幅精美的画面。文章层次清楚，结构严谨，语言生动、准确、优美，极富感染力易激起学生对海南岛的向往之情。2～4 段分别有一个总起句，教学时可引导学生抓住重点句体会文章的主要内容。 本文教学的重难点是：抓住课文的重点句感受海南岛的富饶美丽。学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。学习课文的优美语言，积累好词佳句。 教学目标 1. 学会本课生字，能正确书写、运用。 2. 有感情地朗读课文，体会作者遣词造句的准确，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。 3. 借助旁批，了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。 教学准备 教师：多媒体课件，搜集有关介绍海南岛的文字、图片资料，录音：歌曲《请到天涯海角来》。 学生：在中国地图上找到海南岛的位置，有条件的学生可搜集有关介绍海南岛的图片和资料。 教学过程 一、激趣引入，初步感受 1. 欣赏音乐：《请到天涯海角来》。 2. 揭题：孩子们，歌中介绍的天涯海角就在我们今天要认识的地方——海南岛，想去游一游吗？让我们一起到南海上的明珠——海南岛上去观光吧！ 3. 师生相互交流搜集的有关资料，直观感受海南岛的美丽富饶。 二、通读课文，了解大意 1. 学生自由读课文，用自己喜欢的符号勾出生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。 2. 学生互相交流认字情况。 3. 学生分段读课文，互相评议、正音。 4. 通读全文，了解课文大意和各段的意思。 5. 学生相互质疑、答疑、筛选问题。 三、精读课文，入情入境 1. 整体感知：学习第 1 段。 （1）自读第 1 段，说说读懂了什么。 （2）欣赏图片：感知“万里碧波”和“富饶美丽”。 （3）指导朗读，体会万里碧波上的明珠——海南岛的富饶美丽。 2. 图文赏析：学习第 2 段。 （1）欣赏“橡胶园”、“椰子园”和“热带植物园”等图片，鼓励学生自由交流欣赏后的体会。 （2）欣赏海南岛在不同季节里硕果挂满枝头的丰收图和各种名贵水产图片。 图文结合，读第 2 段，引导学生进一步体会海南...
