秋天向我们微笑第一课时课时目标１、初读课文，掌握本课的生字词。２、练习有感情的朗读课文，初步感知秋景。教学过程一、提纲导学1、激趣导入。同学们，秋天到了,你在郊外看到了哪些变化？感觉如何？（学生畅所欲言）是啊，大家都很喜欢秋天，秋天也爱着我们。瞧,它迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来了。板题：秋天向我们微笑（1）指导朗读，你认为题目应该怎样读？试着读一读。（2）读了课题，你能提出哪些问题？[预设：秋天微笑着向我们走来，它给我们带来了什么？为什么说秋天向我们微笑？]2、出示导纲。刚才同学们都提出了很有价值的问题。根据大家的疑问，老师归纳出以下问题：（1）学会本课八个生字，理解生词，重点理解酿造、衔入、高梁、照耀、觅食、珍藏的意思。自读课文，注意读准字音。 （2）学习正确、流利、有感情地朗读课文。（3）试着说说课文的主要内容。3、学生自学。按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字， 注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文、联系生活实际或工具书解决。二、合作互动1、小组讨论。理解了哪些词语的意思，说说有哪些字难记难写？你准备怎样记住它？请小组员介绍好的记忆生字的方法。生 1 我是用加一加的方法记住的。生 2 我是用换一换的方法记住的。2、小组派代表展示 师：同学们说得真好，那你理解了哪些词语？找生展示，其他人写在练习本上。 生 1 我理解了 生 2 我理解了生自读课文，把课文的主要内容写在练习本上，同时找生把学习成果展示在黑板上。3、指名分节读课文，注意读出诗的节奏。 4、默读课文，想一想：（1）课文哪些诗节描写了秋天的美丽景象与丰收的喜悦？其它的诗节呢？（1）课文每一小节分别写了秋天的什么景象？是怎样具体描述的？5、找小老师对答案进行评价补充。差生回答，中等生补充，优生评判。生 1 ：我们小组的答案跟他的答案基本一致，其他同学还有更好的答案吗？生 2 我们组的答案跟他的不太一样，我们的答案是。。。大家比较赞成哪种？三、导学归纳 师：这节课相信大家收获很多，大家分享一下你的收获吧。生 1 我学会了本课的生字，新词。 生 2 我学会了掌握字词的方法。生 3 我知道了课文的主要内容。四、反馈练习1、积累本课你喜欢的句子，背一背。2、默写本课生字新词。第二课时课时目标１、品味诗句，能抓住自己喜欢的诗句进行体会，产生对秋天的喜爱之情。２、能用一些优美的词语来描绘自己观察到的秋...
