长征教学课题知识方面：1、学会 3 个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情
2、了解长征这段历史以及本课的写作背景
3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文
教育方面：1、理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神
2、培养学生坚韧顽强的的意志品质
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力
教材分析《长征》是苏教版小学语文五年级下册中一首七律诗
全诗以直白的词汇、豪迈的语势，概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概
56 个字却是一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图
七律诗，距学生实际生活较远，在内容的理解上结合注释并不困难
而诗的背景和赞颂红军的精神则是重点和难点
基于此，本课有机地与课外相结合，努力创设情景，激发学生的情感，与文本形成共鸣，激活学生的思维和想象力
同时也深刻地领悟出毛主席豪迈的诗风，鼓励学生阅读相关书籍，增强读书的兴趣
教学之前在百度在网上搜索有关长征的相关教学材料（如飞夺泸定桥、过雪山草地等视频），也找了很多教案课堂实录作参考，并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到了长征的路线图及《长征组歌》中的《长征》的录音，课堂上带领学生朗读课文
利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件
教学方法本课教学设计结合历史学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想
在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们讲所熟悉的故事，加入吸引学生的电影片段，不仅增强他们对长征的感官认识，同时也使他们理解并掌握了长征的相关知识，并通过谈体会、模拟导游等学生活动来巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解长征精神
