《向大树道歉》一、教学重点 1、学生学会本课的生字新词。 2、学生理解课文的基础上感悟课文中丹尼尔的行为。二、教学难点 感悟丹尼尔的行为的基础，理解“人与自然”的和谐相处。三、教学方法 1、讲授法 2、讨论法四、教学目标 1、学生能够在课堂中读准生词新字。（曼、揭、违、挤、罪、虐、铐、链、款） 2、学生在课堂讨论中，在掌握生词的基础上，认出字的形旁 、声旁。（浇、访、挤、鞠、铐的形声旁） 3、学生在课堂交流中，理解“人与自然”和谐相处。 4、学生在课堂上在读准生词和形声字的基础上掌握组词。五、教学准备 1、教师准备：多媒体课件 2、学生准备：预习课文六、教学过程 （一）环节一：谈话引入，揭示课文题目 1、师：当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了不尊重别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美德 ，但是你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎么一回事呢？（板书：向大树道歉） 2、齐读课文题目 a、读了课文题目，你们有什么问题提出来吗？ 生 1：谁向大树道歉？ 生 2：他为什么向大树道歉？ 生 3：这个故事告诉了我们什么？ （二）环节二：学生读课文和学习生字新词 1、自读第一自然段 a、学生自己小声朗读，找出生词。 b、让学生起来朗读第一自然段。 c、讲解第一自然段的生词。 d、总结内容：美国是一个法治社会，树受到保护。 2、自读第二自然段 a、老师板书：曼 man 区 qu 生意兴隆 拥挤 ji 送货 huo b、总结内容：写了快餐店的地址，生意兴隆。 3、自读第三自然段 a、板书：丹尼尔 ni 链锁 lian 揭发 jie 罪行 zui 手铐 kao 脚镣 liao b、为什么美国的自行车一般不单独装锁？他们的做法？那封信的内容是什么？课文中的 那位先生怎么看待丹尼尔的这种行为？ c、句型 与......无异（四）自读第四，五自然段：板书：分析形声字 （形旁，声旁） 罚款 违反 采访 媒体 鞠躬 浇水 a.提问：丹尼尔违反了国家的那些法律？ b.管理局的做法是什么？ c.准备什么和要求有哪些？ 理解课文中的成语的含义 ① 水泄不通：前来采访的新闻记者把大树围得非常的严密。好像连水都不能泄出，表明了记者多，说明这件事受媒体关注。 ② 衣冠楚楚：本文形容丹尼尔向大树道歉时穿得整齐，漂亮，表现了丹尼尔向大树道歉的认真及诚意。七、教学总结 （一）学生总结课文内容。 （二）老师总结： a.丹尼尔的这一举动展示了“人与自然”和谐相处的事...
