2014年秋五年级英语上册 Unit1 What's he like教案 （新版）人教PEP

What’s he like? 一次教学设计Unit1 What’s he like?（第一课时）一、教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二、教学目标 1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? 2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old, young, funny, kind, strict,3．能听懂，会说，会表演 Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。三、教学重点 学生能够表演 Main scene 和 let’s talk 的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 四、教学难点 用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like?五、教学过程 Step1. Warming-up 1．Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 2．Let’s listen and sing”Who’s your teacher?” Step2. Presentation 1．学习 Main scene （1）.出示 Main scene 中的部分教学挂图，让学生观察 Who? What are they talking about? （2）.学生看图片想象并回答老师的问题。 Dialogue1: Who: Wu Yifan, Amy, Oliver and a teacher. What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other. Dialogue2:Who:a girl, Oliver, Zoom and Zip （3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。 （4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2．学习 let’s try let’s talk （1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。 （2）创设情境：这节课让我们和 Oliver，Wu Yifan 一起去了解 Mr Young 好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。 （3）看 let’s talk 部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。 （4）根据 let’s talk 内容尝试分角色朗读对话，进行 Group work,完成探究学习中第三题。 （5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况。 二次教学设计三次教学设计1 3．Make a survey. S1: Who’s your…? S2:…S1:What’s he/she like? Step3 Consolidation Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。 S1: Who’s that…...