《青海高原一株柳》教材分析：《青海高原一株柳》是苏教版六年级上册第五单元中的一篇文章。本组教材以“劲舞聚焦”为专题，课文内容丰富，感情真挚，洋溢着作者对祖国河山的赞美之情。《青海高原一株柳》描写了生长在青海高原上的一株神奇的柳树，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。课文分成四部分：第一部分讲了这是一株平常的却又令作者望而生畏。第二部分写了这株柳树给青海高原带来了一方风景，给人以生命力量的震撼与感召。第三部分想象这株柳树经历干旱和严寒的考验，摧毁的劫难。第四部分写的是家乡柳树相比较，赞扬高原之柳的顽强与壮丽。学情分析：柳树对于学生来说应该是比较熟悉的事物，而且以前也学过关于咏物、表现生命力强的文章，但学生并没有接触过侧重通过环境的描写、多角度的比较来咏物并表现人生哲理的文章。因此，本文教学紧扣“神奇”展开教学，以作者的情感深化为线索来感悟。教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清文章的脉络，知道课文围绕“青海高原一株柳”写了哪几个方面的内容。 3、让学生深入体会青海高原上这株柳树的神奇，感受这株柳树深处逆境时表现出的强大生命力。 4、通过课堂语言实践,逐步培养语言领悟的深刻性和正确性。5、了解作者借物喻人的写作方法。教学重点、难点： 能正确、流利地朗读课文，感悟青海高原上的这株柳树深处逆境时表现出的强大生命力。教学过程：一、导入师：同学们，今天老师带领大家学习一篇借物喻人的课文，（板书课题）（15、青海高原一株柳），让我们齐读课题，读了课题你想说什么？生 1、为什么青海高原上只有一棵柳树？生 2、青海高原的柳树是什么样子的？生 3、青海高原环境那么恶劣怎么会长出柳树？师：同学们有很多疑问，让我们带着这些疑问学习课文，学完课文你的疑问就都解决了。师：青海高原一株柳，你对青海高原了解有多少呢？生谈青海高原环境的恶劣。师简单介绍青海高原的地址特性：（青海高原在世界屋脊的东部，这里海拔 3000 米以上，气候干燥，常年冻土，寒冷时温度达零下 20 摄氏度，寸草不生，环境及其恶劣。）下面让我们一起走进课文，一起去熟悉青海高原上那株了不起的柳树吧！二、整体感知课文（初读课文，理清脉络）提出阅读要求：1、请同学们先自由朗读课文，留意课文中的生字，要读准字音，读通句子。（整体感知青海高原柳树的神奇）2、（1）出示词串： 深邃的蓝天 凝滞的云团广袤无垠 寸草不生 青石...
