《天游峰的扫路人》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过读、圈、划等方法，找出文中人物外貌、神态、语言、动作的句子，从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。3、学会描写人物的方法。教学重难点：重点：引导学生透过文中人物的外貌、神态、语言、动作的描写，感受“天游峰的扫路人是一位怎样的人”。难点：从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。教学过程：一、 揭题导入1、 板书课题，读题。今天我们来学习一篇课文，咱们一起先来读读课文。2、 一篇文章的题目就像眼睛，总能带给我们许多信息。读了课题，你知道这篇文章是写什么的吗？（写人）写人离不开写事，它是通过什么事写人的？（扫路）同时还写了什么？（天游峰）天游峰是什么？（地点）小结：也就是说，通过课题，我们知道这篇课文是写人的，通过扫路这件事来写人的，而且也写了扫路的环境是在天游峰。3、 这节课，我们就围绕两个问题来学习第一个：天游峰是一座怎样的峰？第二个：扫路人是一个怎样的人？二、 感受天游峰的高和险1、 过渡：我们先跟随作者一起去领略一下这是一座怎样的天游峰？请你认真的朗读课文 ，用“——”划出描写天游峰的句子，想想这些句子让你体会到天游峰的什么特点，可以用一两个字在句子旁边写上批注。2、 交流师：课文中有一段话直接描写天游峰的，谁能来读一读。3、 交流出示：天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。① 谁能用一个字来说说天游峰给你留下了怎样的印象？② 体会交流板书：险、高、陡③ 你从哪些词语中感受到的？抓住：第一险峰、像一根银丝、从空中抛下来、飘飘悠悠、断掉似的“一根银丝”指什么？（武夷山第一险峰天游峰的九百多级石梯）那么作者用“银丝”比喻天游峰的石梯，说明了什么？（像头发一样，很细很软，仿佛风一吹就要断掉似的，写出了险）④ 你能把你的体会通过朗读表达出来吗？你能读出天游峰的高、险、陡吗？⑤ 这一段中，除了直接描写天游峰的句子外，还写了一句：那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。A、 明明是写天游峰的，作者为什么还写了这一句？（从侧面衬托突出天游峰的险、高）B、 特别是从哪些词语中可以体会到？（终于...
