Our animal friends教学内容Unit3 Our animal friends(Culture time &Checkout time)教材版本译林版教学课时共 4 课时 第 4 课时课 型新授课教学目标1. 了解中国和主要英语国家的特有动物。2. 通过练习，检测学生对句型 He/She/It has...以及 We/They have...的掌握情况，使学生能正确运用。3. 能听懂、会说、会读、会写句型：I/We /They have... He/She/It has...4. 能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。教学重点1. 能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。2. 能正确运用句型 He/She/It has... 以及 We/They have...教学难点1. 能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。2. 能正确运用句型 He/She/It has... 以及 We/They have...教学准备单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件教 学 过 程修注栏Step1 Free talk【预习检测】1. Describe your animal friends.S1: I have an animal friend. It has.....2. Ask some questions about “Animal friends” S2: Does it have...? S3: Do you….?【设计意图】自由对话，既复习了前面课文中学到的重点句型，也是为下面的检测巩固做基础。Step2 Checking time1. Draw and write.Draw an animal and write about it work in groups。This is my animal friend.It is .It has . It can .【自主探究、小组合作】【设计意图】让学生分小组写出各自喜欢的动物朋友，发挥小组合作，提优补差。2. Say the animal friend in groups.3. Look and say.Look the picture and talk about it in groups. Try to say:There’s /There are....on the farm.It has/They have....【自主探究】【设计意图】通过小组讨论交流，让学生正确使用单词的单复数形式，鼓励学生综合学生已经熟悉本课的内容，所以教师应该更注重学生介绍，也可鼓励学生用英语介绍，其他学生猜。在组内分享自己喜欢的动物，学会倾听，组长要能够在好的纪律的情1运用一起学过的词汇，如颜色和形体特征类的词汇。让学生学会更加熟练的运用Unit1 的 There be 句型。教师在指导中注意学生对 have 和 has 的使用情况。4. Action.S1: There are five pigs on the farm. They’re pink. They’re short and fat. They have big noses, big ears ,big mouths and big bodies. They ....
