《爷爷的芦笛》第二课时教学目标：1 学习课文第 7 至 13 自然段，学习运用抓住关键语句的方法体会文中蕴涵的情感
2 联系课文内容，结合生活实际，体会“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义
教学重点：抓住"人物的心理描写"与"自然环境描写"两条线，在品词析句中感悟强强在不同环境里的心理变化
教学难点：联系课文内容，结合生活实际，体会“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义
教学准备：ppt 课件教学过程：一 复习导入1 师：爷爷的芦笛声在文中出现了几次
每次是在什么样的情况下出现的
2 据生回答，随机出示课件：三次描写芦笛声的句子
3 强强经历了一个怎样的夜晚变得勇敢起来
（令人恐惧的夜晚）二 品词析句，走进人物内心1 出示课件：默读课文第 8、9、10 自然段，从课文哪些地方可以看出当天夜晚令人恐惧
在文中用“——”画出，强强有什么表现
在文中用“~~~~~”画出，并写下批注
2 学生默读课文勾画批注
3 全班交流
▲交流出示：不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上
狂吼的海风摇撼着小屋
这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险
（1）说说读后的感受
（2）找关键词：狂怒、喷洒、摇撼、吞没等
（3）播放视频波涛汹涌的大海场景，感受大海的凶猛与可怕
（4）指导朗读，读出大海的凶猛
你还从哪些地方读出了大海的凶猛与可怕呢
▲出示： 又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎
“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦
……‘呼’的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的
（1）引导学生继续抓关键词来体会
（摔打、几乎、永不疲倦、裹挟等）（2）读出自己的感受
师：这狂风怒潮的夜晚，假如你孤身一人处在这漆黑的小屋，听着风的摇撼，浪的巨吼，你会是什么感觉
让我们去看看强强的表现吧
▲交流出示： 强
