26 少年闰土 教学目标： 1、指导学生读懂课文内容，了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法
2、引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵第一自然段
3、帮助学生认识“闰、胯、匾、猬、汛”，会写“闰、捏、柄、匾、胯、缚、稻、猬、汛”；理解“闰月、伶俐、潮汛、一望无际、无穷无尽”等词语
4、引导学生从读学写，运用本文抓人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌
教学重点： 通过学习“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地看跳鱼儿”四件事，体会闰土聪明能干，机智勇敢，见多识广的特点
教学难点： 理解含义深刻的句子，并体会“我”的情感的变化
教学用具：多媒体课件 教学安排：两课时第一课时 教学目标： 1、指导学生认识“闰、胯、匾、猬、汛”，会写“闰、捏、柄、匾、胯、缚、稻、猬、汛”；理解“闰月、伶俐、潮汛、一望无际、无穷无尽”等词语
2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路
3、初读课文，了解“我”与闰土不同的身份，并学习描写闰土外貌的部分，指导学生完成课后仿写人物外貌一题
教学过程： 一、谈话导入 1、谈话 有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广
大家想不想认识他，了解他呢
2、板书课题，齐读课题
“闰土”是谁，他和“我”是什么关系
3、快速默读课文，找出依据
（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子
他们是主人和仆人的关系
）1 二、初读课文 1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号
2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的
他们之间发生了哪些事情
把你认为含义深刻的句子画下来
三、检查初读情况 1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音
2、利用课件检查学习情况 （1）“
