钱学森教学目标：1、 能真确、流利、有感情地朗读课文；2、 学会本课 5 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写，理解由生字组成的词语；3、 体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。重点难点1、 理清课文的思路，培养逻辑思维能力；2、感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。一、复习导入：通过上节课的学习，我们了解到钱学森在美国可以享受优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，这些在 50 年代的中国是不能提供的，尽管如此，为何他还是执意回国呢？聪明的你肯定能从他的话语中找到答案。二、精读品味（一）、学习第二段（第 2 自然段）1、快速浏览课文，用“—”标出钱学森说的话，可在相应的地方做批注2、全班交流（1）指名读钱学森的话，谈体会，（2）出示：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”（3）他这段话是在什么情况下说的？再读课文，用“~~~”标出相应语句；（4）插上想象的翅膀，猜测钱爷爷在美国的生活条件（享受着怎样优厚的待遇？怎样富裕的生活？优越的工作条件又是什么样的？）（5）他之所以能享受如此优厚的待遇，你还感受到什么？（学有所成、有能力）（6）虽有这种待遇，然而他却选择了什么？（回国）这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？（时刻想念祖国，一心报效祖国）课文为什么这样写？（为了更加衬托钱学森“一刻也没有忘记自己的祖国”的爱国主义精神。）3、出示：“钱学森宁愿放弃﹍，放弃﹍，也不原放弃﹍。他现在所做的一切，﹍。”身在异国他乡，心系祖国人民，多么真挚的情感，同学们再次深情地和钱爷爷一起说：——生接读。过渡：在新中国成立的第一个中秋夜，这些身在异国的中国留学生们会看到什么，想到什么，又会说些什么？（二）、学习第三段（第 3、4 自然段）1、自读课文，并标出感受深的词句；2、出示： 钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能勉励从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”3、指名读4、从他的朗读中，同学们感受到了什么？当时我们中国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，就连和他在一起的中国留学生都劝他暂时不要回去。可他却说，就是因为祖国现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。因为他是中国人，他要为自己的祖国和人民做贡献，他要把汗水和智慧洒在中国的土地上，让...
