小英雄雨来教学目标1、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。2、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。3、练习给课文各段加小标题。4、能简要复述课文内容。课文重点课文的第四段感情朗读训练点第四段读说结合训练点1、 你喜欢小雨来吗？说说为什么？2、练习简要复述：雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。教学重 难点重点：引导学生自读课文，了解雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事，体会雨来热爱祖国、英勇机智、不畏强敌的优秀品质。难点：给课文的每个部分拟个小标题和复述课文。教学准备预习要求：1、初读课文，画出本课生字，读会。2、默读课文，思考为什么称雨来是小英雄？3、想想课文六个部分分别写了什么，试着给每个部分拟个小标题。4、提出不懂的问题。教师准备：1、抗日根据地地图。2、《小英雄雨来》教学幻灯片。学生准备：生字新词卡片。搜集革命战争年代小英雄的故事。教学时间2 课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（3-6 年级阅读教学）教学过程：第一课时 一、展示成果： 1、检查对课文内容的了解情况： 这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？ 2、检查生字新词的学习情况。1 学生自由汇报。二、巩固字词。（用生字卡片抽读。） 三、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容。 （一）默读第一段。 提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 读读芦花村的景色。 “芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。” 引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。 雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？ （让学生回答雨来的几种游泳方式。） 指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！” 应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。 讨论这段的段意和小标题： （段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。） （二）默读第二段。 提问： 夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教...
